师德师风讲座签订承诺书(师德承诺书的示例)

1.师德承诺书的示例

宝应县曹甸镇中心小学(2006.2) 我们是人民教师,热爱学生、热爱学校、热爱教育事业是我们的神圣职责。

新的学期已经开始,为了认真履行《中小学教师职业道德规范》,进一步增强事业心和社会责任感,强化为学生服务、为家长服务、为经济和社会发展服务的意识,自觉接受学生、家长和社会舆论的监督,我们愿意做如下师德承诺:1、不体罚、变相体罚学生,不辱骂、挖苦、歧视、讽刺学生,不将学生赶出课堂或加重学生课业负担。2、不乱收费、乱办班、乱补课,不强迫或诱导学生购买规定用书以外的书籍资料和其他物品。

3、不训斥家长,向学生家长索要、变相索要财物或接受在校学生家长的宴请。4、不在工作日中午或有工作任务的晚上饮酒。

5、不传播低级庸俗的思想文化,不参入赌博、色情、封建、邪教活动。6、不在工作时间或工作场所上网玩游戏、聊天等,任何时间、任何场所不打麻将。

7、工作时间不化浓妆,不留怪发型,不穿戴违规衣饰,课堂上不吸烟,不使用通讯工具。8、在各级各类考试中,不弄虚作假、营私舞弊。

9、不出现其他违背教师职业道德、教师日常行为“十不准”和教师应语忌语“十二条”的言行。 缙云县宫前小学教师师德承诺书(2007-05-20) 1、认真贯彻执行党的路线、方针、政策,热爱党、热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,具有一定的政治素质。

2、全面贯彻国家的教育方针,端正教育思想,认真遵守《教师职业道德规范》。教书育人,为人师表;敬业爱岗,忠于职守,有较强的事业心和责任感,认真履行教师职责。

3、认真执行《中国教育改革和发展纲要》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等有关的法律、法规,坚持以法治教,遵守各级教育行政部门制定的各种规章制度,无体罚、变相体罚学生现象。4、身正为范,时刻注意自己的道德品质修养。

做到老老实实做人,兢兢业业做事,不弄虚作假,树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平,提高自身政治水平和业务素质。5、关心爱护每一位学生,信任、亲近、理解学生、尊重学生人格,不讽刺、挖苦学生,不以言行侮辱学生,无对学生罚站、罚作业、驱赶等体罚、变相体罚学生的行为,有损学生身心健康的行为不做,活动不搞。

6、智德并重,坚持面向每一个学生,面向学生的每一个方面,尊重学生,甘于奉献。7、严以律己,无迟到、早退、旷工,工作时间不办私事,不搞娱乐活动,不饮酒,不携带手机进教室,团结同志,谦虚谨慎,能正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系,服从组织分配和领导。

8、作风正派,不参加迷信活动,不着奇装异服,不浓妆艳抹,不佩带首饰,仪表举止得体、大方,尊重家长,在公众和学生中树立人民教师的良好形象。9、关心学校,处处维护学校集体荣誉,事事为学校着想,爱护公物,关心学校一草一木。

10、热爱本职工作,把自己的全部心血倾注在学生的身上。热爱教育事业,热爱学校,尽职尽责,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。

师德的建设是一项必要而重要的工作,我们愿扎实地走好每一步,无愧于“人民教师”这一光荣的称号。 井冈山小学(2005-5-12 ) 一、要关爱学生,尊重学生人格和个性;不准体罚、变相体罚学生,不得以任何理由,剥夺学生学习的权利。

二、要为人师表,使用规范的职业用语;不讽刺、挖苦、歧视学生,不说伤害学生自尊和心灵的话。三、要自觉遵守学校规章制度,严格执行教育教学常规,努力提高教育教学技能;不增加学生过重课业负担,不强迫学生购买教辅资料。

四、要团结协作、互相关心;不搬弄是非,不做有损学校声誉的事。五、要尊重家长,热情接待,坚持家访;不准指责、训斥学生家长;不把教师的责任推给家长。

六、要与时俱进,更新教育观念;不要安于现状,不守“摊子”、守“点子”,不思进取。七、要廉洁从教、依法执教;不搞有偿家教、不接受家长礼物和宴请。

八、要仪表端正、举止文明;不穿戴与教师身份不符的服装,不浓装艳抹。九、要遵纪守法,严格自律;不做违犯法规法纪的事。

十、要履行岗位职责;遇事不推委、不拖沓,及时处理教育教学过程中的问题。

2.初中师德承诺书

一、依法执教,热爱祖国人民。

关心国家大事,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守法律法规。以实际言行和业绩做一个人民满意的教师。

不散布错误言论。二、热爱学生,面向全体学生。

关心学生的生活、学习,保护学生的合法权益,培养学生的全面素质。尊重学生人格,公平、公正地对待学生,建立民主、平等、亲密的师生关系。

教学相长,乐意接受学生的正确意见。下力气帮助中下学生在思想行为和学习成绩上不断进步,帮助解决家庭经济困难学生的实际问题。

不体罚和变相体罚学生,不歧视、挖苦学生,不乱收费。三、尊重家长,联系家长社会。

主动与家长联系,争取家长的支持与配合。学生发生生病等偶发事件及时告诉家长,家长不清楚的问题耐心细致地解释。

不索要学生家长礼金和贵重物品。四、热爱学校,遵守学校制度。

遵守学校工作纪律和会议纪律,工作时间不无故+迟到早退,杜绝缺岗现象发生,不做有损于学校声誉的事。五、爱岗敬业,做好本职工作。

既教书又育人,尽心尽责,全身心投入教育教学工作。教学工作做到备课、上课、批改、辅导、考核“五认真”,注意培养学生具有良好的思想品德。

不搞违反规定的有偿家教。六、严谨治学,勤于专业发展。

潜心钻研业务,不断更新知识理念,改善教法,提高课堂效率。经常深入学生生活,调查了解学生情况,按照学生身心发展规律开展教育活动,提高教育针对性和实效性。

积极参加继续教育、校本培训等业务进修活动,积极开展独立或合作的教科研工作,做一个与时俱进的学习型、研究型教师。七、团结协作,尊重礼遇同事。

服从组织领导,积极完成学校的各项集体工作,勇挑重担,不推卸职责。尊重同事,相互学习,相互帮助。

不讲不利于团结的话,不做不利于团结的事,不在背后乱发议论,不搬弄是非,共创文明校风。八、为人师表,注重师德形象。

模范遵守社会公德,积极参加公益.活动。举止端庄,语言文明,办公室整洁,有良好的生活和卫生习惯。

办事公正,廉洁从教。家庭邻里和睦相处,学生面前以身作则,师生关系纯洁。

不参与赌博、迷信等活动。

3.初中师德承诺书

一、依法执教,热爱祖国人民。关心国家大事,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守法律法规。以实际言行和业绩做一个人民满意的教师。不散布错误言论。

二、热爱学生,面向全体学生。关心学生的生活、学习,保护学生的合法权益,培养学生的全面素质。尊重学生人格,公平、公正地对待学生,建立民主、平等、亲密的师生关系。教学相长,乐意接受学生的正确意见。下力气帮助中下学生在思想行为和学习成绩上不断进步,帮助解决家庭经济困难学生的实际问题。不体罚和变相体罚学生,不歧视、挖苦学生,不乱收费。

三、尊重家长,联系家长社会。主动与家长联系,争取家长的支持与配合。学生发生生病等偶发事件及时告诉家长,家长不清楚的问题耐心细致地解释。不索要学生家长礼金和贵重物品。

四、热爱学校,遵守学校制度。遵守学校工作纪律和会议纪律,工作时间不无故+迟到早退,杜绝缺岗现象发生,不做有损于学校声誉的事。

五、爱岗敬业,做好本职工作。既教书又育人,尽心尽责,全身心投入教育教学工作。教学工作做到备课、上课、批改、辅导、考核“五认真”,注意培养学生具有良好的思想品德。不搞违反规定的有偿家教。

六、严谨治学,勤于专业发展。潜心钻研业务,不断更新知识理念,改善教法,提高课堂效率。经常深入学生生活,调查了解学生情况,按照学生身心发展规律开展教育活动,提高教育针对性和实效性。积极参加继续教育、校本培训等业务进修活动,积极开展独立或合作的教科研工作,做一个与时俱进的学习型、研究型教师。

七、团结协作,尊重礼遇同事。服从组织领导,积极完成学校的各项集体工作,勇挑重担,不推卸职责。尊重同事,相互学习,相互帮助。不讲不利于团结的话,不做不利于团结的事,不在背后乱发议论,不搬弄是非,共创文明校风。

八、为人师表,注重师德形象。模范遵守社会公德,积极参加公益.活动。举止端庄,语言文明,办公室整洁,有良好的生活和卫生习惯。办事公正,廉洁从教。家庭邻里和睦相处,学生面前以身作则,师生关系纯洁。不参与赌博、迷信等活动。

4.小学党员教师承诺书20字左右

一、坚持拥护党和国家的方针政策,不向学生散布背离党和国家方针政策的言论,不参与封建迷信活动。

二、坚持遵纪守法,不向学生推销商品或教辅材料,不巧立名目乱收费乱订资料。

三、坚持敬业爱岗,教书育人,认真备课、上课、批改作业、辅导学生,不敷衍塞责,不无故缺勤、缺课或不完成教学任务。严格遵守学校规章制度,上课不迟到、早退或拖堂,不随意调课,对有困难的学生主动进行义务辅导,不搞有偿家教。

四、坚持以德修身,不利用学生评优、选拔干部,或节假日、生日之机,接受家长宴请,或向学生家长暗示索要财物,不利用工作之便收受学生家长礼品。

五、坚持以人为本,尊重学生的人格,平等、公正地评价和对待每一位学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不使用体罚或变相体罚的方式教育学生。

六、坚持严于律己,不在学生面前吸烟,讲究仪表美,衣着端庄大方,符合教师身份。

5.师德师风培训讲座讲稿:如何做一个学生喜爱的老师

师德师风培训讲座讲稿:

首先,我觉得应该真诚无私地热爱学生。要把爱播洒到别人心里,自己心中必须充满爱的阳光。对学生的热爱是一个合格教师应当具备的基本的品质。只有对学生发自内心的爱,才会全面关心学生的成长和发展;只有对学生发自内心的爱,才能在工作中兢兢业业。特别是在我们农村学校里,许多后进学生与其他孩子比起来,也许他们得到的老师的爱会少很多很多,但其实在内心,他们更希望得到老师和他人的关心和关注。我们更应该给这些孩子更多的关爱。其实爱学生也是爱自己。给学生带来快乐的同时,最感到快乐和幸福的应该是教师自己。师生之间互敬互爱,互帮互助,互谅互让,融洽和谐,怡然陶然,这是一种怎样幸福而快乐的教育境界。

其次,我觉得应该乐观全面地评价学生。要赢得学生的喜爱,还要全面正确地评价学生,用乐观的态度和发展的眼光去看待学生,尊重和信任每一个学生,为所有的学生营造一个宽松的成长和教育环境。在我们传统的教育中,一贯主张严字当头,所谓教不严,师之惰、严师出高徒,认为对学生不严加管教就难以成人,更难以成材。主张采取强制管束、强行灌输等方式。这种教育方式和我们时代的主体教育精神是相违背的。因此,我们做教师的,对我们的学生,不妨多一些理解,多一些宽容,从长远的、发展的角度,用乐观的态度,全面正确地评价我们的学生,尊重其个性特质,给他们以恰当、必要的引导和帮助。而有了理解和宽容,才会有真正的沟通。真情的贴近,才是赢得学生的有效途径。

再次,我觉得应该永远保持年轻的心态。教师的工作是专门教育人的工作,其对象是洋溢着青春活力、感情和思想都十分活跃的青少年学生。永远保持年轻的心态,对于教师及其所教育的学生,都有着十分重要的意义。具有年轻心态的教师,无论他的实际年龄有多大,他也能保持昂扬向上的精神状态,对新事物、新思想、新观念表现出浓厚的兴趣和密切的关注。具有年轻心态的教师,能够始终保持坚定的信念和乐观的情绪。教师只有保持热情开朗的性格、平静快乐的心境,才能给自己带来幸福感,也才能使学生在与教师的接触中创造一种和谐融洽的师生关系,有利于培养学生良好的精神品格。也才会更受学生喜欢。

6.关于开展幼儿园怎样开展师德师风

,以社会舆论之反面典型做警示教育,痛定思痛,举一反三,从中吸取深刻教训,切实加强和改进教师工作。

并要求全体员工开展自我反省与反思活动,批评与自我批评活动,形成高质量的自我剖析材料并签订“师德师风建设承诺书”,将集中张贴,公开承诺,公示举报电话,自觉接受幼儿及家长、幼儿园和社会的监督。要求各班组对师德师风和教师依法从教行为立即进行一次全面排查,发现问题及时处置,坚决防止和制止以任何形式伤害幼儿行为的发生。

最后,全体员工通过对教师职业道德规范、员工劳动纪律“十不准”、“十比十看”、“十心五爱”等材料的学习进行自我反思与感悟体会。

7.听了专家关于师德师风讲座后的心得体会

高尚的师德本身就是一本好的教科书,对学生的教育力量是巨大而深远的。

首先,老师要为人师表,既要注重言教,又要注重身教,特别要注重身教。教师工作的"示范性"和学生所特有的"向师性",使教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师做到身教重于言教。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。教师要把学生造就成一种什么人,自己应当是这种人。

其次,凡要求老师要求学生做到的,自己首先应该做到,凡是要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶不而为之,勿以善小而不为”,教育无小事,事事见真理,因此,教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。

热爱学生,就必须对每一个学生一视同仁,不能偏爱一部分学生,而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱,这就要求我们做思想工作时应真诚相待,热情鼓励,耐心帮助,用师爱的温情来融化他们"心中的坚冰",让他们在愉快的情感体验中接受教育。

我们教师只有对自己严格要求,不断学习,加强修养,让自己成为一个具有高尚师德的人,才能适应素质教育的呼唤,更好地培养“四有”新人,不辜负党和人民赋予的历史重任。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是:平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

通过师德师风的学习,我认为素质教育,事实上,首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教师的素质不高,肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师,孩子们在家的时间显然多于在校,如果家长文化素质低下,言行不文明不规矩,孩子们怎会有高质量的成长?各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象,如果这些形象代表的文化和能力不及格,品行不端,做事不正,你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民素质教育提了多年,也实施了好几年,但效果并不理想,我们很有必要先认清究竟什么才是素质,咱们需要具备些什么素质。强调素质不等于忽视品德。

师德师风讲座签订承诺书

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